２学期も、あと約２週間となりました。健康に気をつけて、生活できればと思います。さて、３年２組、４年２組は書写で『書き初め』の課題を練習していました。３年生は「明るい心」、４年生は「美しい空」です。文字の大きさやバランスに気をつけて書いていました。

４年１組は、音楽で、グループで音楽をつくっていました。楽器の組み合わせも考えて活動していました。

５年２組は、外国語のテストです。ますは、聞き取り問題からスタートです。

１年１組は、算数で、いろいろな箱の形を紙に写していました。箱の特徴がつかめてきましたね。

２年生は、国語で主人公の心の声を話し合ったり、音読を聞き合ったりしていました。集中して取り組んでいました。

６年生は、講師の方を招いて、薬物乱用防止教室を行いました。薬物の怖さや薬物を勧められた時の断り方などを学びました。パネルには、薬物の弊害などの写真があり、子どもたちは、真剣に見ていました。有意義な時間となりました。

１年生の多目的広場（ロッカー上）には、図工の作品『はこでつくったよ。』が展示してあります。ロッカーの近くにいた子に作品について尋ねると箱の中を見せてくれ、楽しそうに説明してくれました。カラフルな作品が並んでいますね。

４年１組，２組は図工で『おもしろだんボール　ボックスをつくろう』をテーマにだんボール箱を切って，形を変えながら楽しく使える自分だけの入れ物を作っていました。１週間前（11／30)と比べて，形になってきましたね。

６校時，委員会活動がありました。外の様子を見ると，美化委員や運動委員の子が活動していました。『ケヤキの木』は葉がほとんどなくなり，美化委員や運動委員によるグラウンドの整備はしやすくなりました。

今日は、１年２組の生活科で課題研究授業を行いました。たくさんの先生方が参観する中、『できるようになったこと』を友達と伝え合ったり、友達の発表を聞いて、よいと思ったことを発表したりしました。「お風呂の掃除ができるようになった。」[洗濯ものをたたんだよ。」という子。自宅で撮影してきたその時の様子が，電子黒板に映し出されるとうれしそうでした。保護者の皆様には，『できることを　ふやそう！！チャレンジカード』の『おうちの人からのコメント』にご協力をいただきありがとうございました。

２年生の生活科で課題研究授業を行いました。たくさんの先生方が参観する中，作ったおもちゃを使って，１年生と遊ぶ活動をしました。１年生からは，「遊びのコーナーがいくつもあり，遊園地のようで楽しい。」という声が聞こえてきました。子どもたちは，お互いに生き生きと活動しており，充実した時間だったことがうかがえました。

午後，第２回学校運営協議会を行いました。協議員の皆さんには，『ゆうゆうタイム』（おおなわ８の字とび）や授業を参観していただきました。授業の様子では，「子どもたちが楽しそう学習に取り組んでいる。」とお褒めの言葉をいただきました。その後の協議会では，地域との連携（どんなことができるか等の具体策について）を中心に話合いました。

５年１組：算数　　４年１組：国語

１年生は，体育で『跳び箱あそび』をしていました。「ふみこしとび」 では，着地に気を付けていました。

３年生も合同体育です。『跳び箱』では，先生の模範演技を見たり，跳び方を具体的に確認したりと「跳び方」を先生と確認し合っていました。

５年１組は，書写で，書き初めの課題である『強い意志』の練習をしていました。手本をよく見て書いていました。まだまだ練習できますね。

６年生は，家庭科で『１食分の献立を立てて調理しよう。』をテーマに実習です。家庭科室をのぞいた時は，すでに盛り付け，試食の場面でした。「色合いも考えた。」という声。さて，お味の方はどうだったでしょうか。

４年１組は，外国語で「～はありますか。」の表現を使って，友達と交流していました。ゲーム形式で楽しく活動していました。

１年１組は，図工で箱を使って作品づくりをしていました。今日は，子どもたちに詳しい内容まで聞けなかったので，後日，進み具合をお伝えします。（１年生のお子さんにどんなものを作っているのか聞いてみてもいいですよね。）

２年生の算数では、１ｍの竹尺や定規を使って長さ調べです。ロッカーやテーブルなど、一人で測ることができないものは、友達と協力して調べます。予想と合っていたかな？

４年生の図工は、「おもしろダンボールボックス」。自分で準備した材料で、設計図に従って思い思いのボックスを作っていました。完成が楽しみです！

澄み切った青空の中，校内持久走大会を行いました。４，３年生，２，１年生，５，６年年生の順にスタートしました。 どの学年の子どもたちも最後まで頑張ることができました。保護者の皆様には，温かいご声援をいただき，ありがとうございました。

今日の中休みは、『持久走タイム』です。子どもたちは，一生懸命に走っていました。

各学年でマラソンカード（毎日の記録）を使ったり、具体的な目標を教室に掲示したりと『走る意欲』を高めています。（写真は一部）

４年１組は、テストの時間で、集中して取り組んでいました。２学期のまとめですね。

４年２組は、理科の時間で、『つるれいし』の様子をタブレットに記録していました。「このあたりに、実があったのを思い出すなあ。」という声。今日は最後の観察です。（写真は１１月の様子，９月の様子）

５年２組は、算数の時間で『帯グラフと円グラフ』 について学習していました。百分率など既習の学習を使って考えていました。

６年生は，タイムトライアルをしていました。いよいよ明日，本番です。